孩子多動癥的表現(xiàn) 孩子被確診為多動癥之后

　　那天下午，我去開家長會。還沒走進教室，校長和幾名老師已在門外等候。我心里一沉，知道不妙。果然，家長會開成了批斗會。

　　班主任說：你兒子上課時從來不聽講，只顧自己看書。喊他的名字，仿佛沒聽見一樣。

　　音樂老師說：樂隊排練時，你兒子從來不聽指揮，還拿鼓錘子到處追打同學！

　　校長說：每次你兒子闖禍被叫到我辦公室，我還沒開始教育，他倒情緒激動得像是全世界都委屈他了。

　　我的心，像大海漩渦中間的船，只想往水底沉。

　　我問：不知各位老師有啥建議？

　　校長說：我覺得，你兒子其實有病，得吃藥！

　　啥病啊？

　　注意力缺陷多動癥，就是ADHD。校長說。

　　我X！我心里說。

　　相信大家都知道，很多寶寶們在小時候，就凸顯的比較活潑好動，如果父母們不能及時的發(fā)現(xiàn)，讓寶寶們及時改正，久而久之，孩子們就會變得注意力不集中，做任何都事情不專心，而且會干擾其他的寶寶。這時候，寶寶們就可能患有了多動癥，那么，我們應該從寶寶的哪些動作來判斷寶寶是否患有多動癥呢？下面，就來看看熱心醫(yī)生介紹的寶寶多動癥的五大表現(xiàn)特征吧！

問：注意力不集中愛動是否是多動癥 該如何確診

答：你好！這種情況并不能說明就是多動癥的。這種情況需要進行全方位的測試，才能夠進行明確。

　　為此有必要研究是否能夠預防，如何早期發(fā)現(xiàn)，及早采取措施以期得到好轉(zhuǎn)，盡可能減少對家庭、社會的危害。

　　1 注意力不集中

　　孩子注意力不集中，不持久，主觀控制力不足，不能注意聽教師講課，容易被外界的刺激分心。家長反映，孩子在玩游戲機和看有趣的電視時卻能目不轉(zhuǎn)睛，高度集中，但需用意志控制的上課就不能注意，缺乏學習上的堅強意志和毅力，無法好好學習甚至厭學。

　　2 活動過多

　　表現(xiàn)為心神不定，心慌意亂，有頭無尾，雜亂無章。在課堂座位上不停扭動，做小動作，東張西望。下課后如脫韁野馬，無目的地狂奔亂跑。部分多動癥兒童似乎比較文靜、少動，但注意力易分散，上課思想開小差，不知道上課的內(nèi)容。

　　3 沖動任性

　　易激動，好發(fā)脾氣，沖動任性，做事缺乏考慮，不顧后果。常隨心所欲進行搗亂，破壞東西、偷竊、斗毆、惹是生非。

　　4 心理改變

　　情緒不穩(wěn)，有的興奮不安，話多，愛管閑事，做事毛躁，難以入睡;有的反應遲鈍，動作懶散，作業(yè)拖拉，情緒波動，感情脆弱，易哭易笑，不能承愛挫折，不合群或喜歡與較小的兒童為伍;性格倔強，不怕打罵，不聽勸告，我行我素，有的產(chǎn)生自卑逆反，甚至出走、犯罪或自殺。

　　5 學習困難

　　多動癥兒童智能并不低下，但約有60%左右學習困難。表現(xiàn)

　?、僖曔\動障礙：如臨摹圖畫時，畫面安排無序，不按原形排列，文字書寫潦草;

　?、诼犛X障礙，辨音困難：不能將語音組成詞匯或句子;

　?、壅J知困難：分不清左右、顏色、地點、定向;

　?、芾首x困難：容易念錯，如78讀成87;武漢讀成漢武;

　　⑤考試時會“上場暈”：平時能答的題全部忘記，成績下降，有明顯學習困難。

　　在寶寶們一生的成長過程中，父母作為其最初的啟蒙老師，需要做的事情有很多，例如在寶寶們平時犯錯誤時，及時為寶寶們提出，讓寶寶們正確地改正，這樣，才能有利于寶寶們健康的成長。因此，父母們在與寶寶們?nèi)粘５南嗵幒陀齼旱倪^程中，一定要認真觀察寶寶的一舉一動，及時發(fā)現(xiàn)寶寶們出現(xiàn)的問題哦！

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